人間教育学部　人間教育学科
教員紹介

略歴

兵庫教育大学大学院　学校教育研究科　学校教育専攻　修士課程（生徒指導コース）修了学校教育学修士

兵庫県公立学校教諭、兵庫県教育委員会義務教育課指導主事、兵庫県立但馬やまびこの郷（県立不登校支援施設）指導主事、 兵庫県立教育研修所主任指導主事、大阪女子短期大学保健科・人間健康学科教授、 環太平洋大学次世代教育学部学級経営学科学科長・教育経営学科学科長・教授、 新見公立大学幼児教育学科学科長・健康保育学科学科長・教授等を経て、現職。

兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター客員教員、鳥取県教育委員会・鳥取県教育センタースーパーバイザー、兵庫教育大学大学院非常勤講師、石川県教育委員会・石川県教員総合研修センター研修講師、岡山県保育士養成協議会理事、滋賀県立学校いじめ問題調査委員会委員、新見市教育委員なども歴任。

現在、新見公立大学（看護学科・健康保育学科「生徒指導論（養）」「教育相談（幼）」）『非常勤講師』、岡山医療専門職大学（理学療法学科・作業療法学科：必修科目：「人間形成論」）『非常勤講師』、姫路市医師会看護専門学校（「基礎分野必修科目：「教育学」）『非常勤講師』、日本教育カウンセラー協会「評議員」、岡山県いじめ問題対策連絡協議会「会長」、 兵庫県立高等学校「非常勤講師」、兵庫県こども家庭センター（児童相談所）「児童虐待等専門アドバイザー」、岡山県教育カウンセラー協会「会長」、奈良県私立高等学校第三者委員会「評価委員」『公益財団法人日本高等教育評価機構 大学機関別認証評価　評価員』（2023年度）等も務める。

【学外：新見公立大学】★生徒指導論：看護学科3年8人：前期15時間★教育相談（幼）：健康保育学科2年50人：後期15時間
【学校法人本山学園 岡山医療専門職大学】★人間形成論（共通科目3年次生対象）：理学療法学科58人・作業療法学科18人：計76人：後期集中講義
【姫路市医師会看護専門学校 】★教育学（共通科目2年次生対象）：看護課程83人：後期集中講義

研究テーマ

「いじめ防止教育プログラム」の開発　等
【専門】教育学・生徒指導・教育相談・道徳教育・いのちの教育　等

担当科目

・生徒指導論・進路指導論
・生徒指導論・進路指導論Ａ（初等）
・生徒指導論・進路指導論Ｂ（中等）
・教職入門
・教職入門A（初等）
・教職入門Ｂ（中等）
・人間教育学ゼミナールⅡ
・卒業研究

高校生へのメッセージ

イシグロカズオさん（ノーベル文学賞受賞者）の言を待たずとも、「人生は思いの外、短い。」どうか、充実した一日、一日を精一杯生きてください！

本学学生へのメッセージ

今まで経験したことのないような「自分らしい学び」を通して、ほとばしる魅力を持った人になってください！

オフィスアワー

勤務時間内（8:30～16:30）で、研修日と授業時間以外随時。

連絡先

学会等

日本教育心理学会（「学校心理士」）、日本カウンセリング学会（「カウンセリング心理士・スーパーバイザー」）、日本学校教育相談学会（学校カウンセラー）、日本キャリア教育学会、日本生徒指導学会、日本スクールカウンセリング推進協議会（「ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー」）、日本教育カウンセラー協会（「評議員」）、いのちの教育実践研究会（理事）等

主な著書・論文

・「教育研究組織を基盤とした予防的・開発的学生支援モデルの開発的研究」〔科学研究費助成事業･基盤研究（C）課題番号22K02716 研究代表者：杉田郁代　研究分担者として〕（2022－2026）
・「幼児教育に求められる人間関係に関する一考察－保育における基本と領域『人間関係』との関連に注目して－」〔科学研究費助成事業･基盤研究（C）課題番号18K03163 に基づく。研究代表者：加藤由美：研究分担者として〕（共著：令和2年度 研究紀要 （奈良学園大学）二鶴堂，2021）
・「小学生・中学生・高校生の『いのち』に対する意識の実態－『いのちの教育』に関する質問紙調査結果を通して－」〔科学研究費助成事業・基盤研究B：課題番号24330254に基づく。〈研究代表者：梶田叡一〉：研究分担者として〕（単著：環太平洋大学第9号，2014）
・「震災における「心のケア」のポイント―養護教諭としてできること―」（単著：「心とからだの健康」pp22-27　第28巻　第3号通巻第313号 pp23-31 健学社，2024.3）
・「ストレスってどんなもの？」[小学生用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 第30巻 第2号（通巻1004号） 健学社，2024.3）
・「ストレスにどう対処するか」[小学生用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 第30巻 第2号（通巻1005号） 健学社，2024.3）
・「ストレスってどんなもの？」[中高生用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 第30巻 第2号（通巻1006号） 健学社，2024.3）
・「ストレスにどう対処するか」[中高生用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 第30巻 第2号（通巻1007号） 健学社，2024.3）
・「いじめ防止・対応等、教職員研修プログラム」の開発に関する研究Ⅱ－『学校法人奈良学園』における『教育相談活動（生徒指導含む）』のネットワーク強化－（共著：2022年度奈良学園大学研究紀要 第16集pp191-200，2023.12）
・『教職ライブラリ　教職入門－教育学のエッセンスから学ぶ－』（編著：建帛社,2023：巻頭言：兵庫教育大学長　加治佐哲也氏）
・「自分や他人を大切にする人との関わり方」（単著：「心とからだの健康」pp29-33　第27巻 第9号 通巻 第307号 健学社，2023.9）
・「子どもと悪性腫瘍」（高内正子編著・改訂版、共著2023.3）保育士養成課程テキスト『子どもの保健と安全』：【単著部分】第9章・第7節「子どもと悪性腫瘍」（pp92-93）
・「地域における保健活動と子ども虐待防止」（高内正子編著・改訂版、共著2023.3）保育士養成課程テキスト『子どもの保健と安全』：【単著部分】第1章・第4節「地域における保健活動と子ども虐待防止」（pp18-19）
・「いじめ防止・対応等、教職員研修プログラム」の開発に関する研究Ⅰ－『学校法人奈良学園』における『教育相談活動（生徒指導含む）』のネットワーク強化－（共著：2022年度奈良学園大学研究紀要 第15集pp191-200，2023.3）
・『現場の声とデータから見るi-checkの教育的効果』「げんきの根っこ」東京書籍　2023.3
・「『非認知能力』を育成するために、養護教諭ができること」』pp19-31,「心とからだの健康」2月号 通巻 第300号　健学社 2023.2
・「新しい視点からの教育社会学」（編著：大学教育出版，2022：巻頭言：岡山大学名誉教授　難波正義氏）
・「コンパス教育相談」（編著：建帛社，2022：巻頭言：聖ウルスラ学院理事長　梶田叡一氏）
・「人と関わり合う力を育てる」（単著：「心とからだの健康」3月号 通巻 第289号pp25-30健学社，2022.3）
・「怒りのコントロール方法」[中高校用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第958号 健学社，2022.3）
・「怒りの気持ちどうしたらいい？」[小学校用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第956号 健学社，2022.3）
・「ルールがある意味とアサーティブな話し方」[小学校用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第957号 健学社，2022.3）
・「ルールがある意味とアサーティブな話し方』[中高校用]（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第959号 健学社，2022.3）
・「心理検査活用リーダー研修プログラムの開発－Ａ県教育委員会主催研修講座〈『i-check』の活用について〉実施を踏まえて－」（単著：奈良学園大学紀要 第14集pp221-234，2021.12）
・「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第956号『怒りの気持ちどうしたらいい？』[小学校用]・「子どもたちが輝くクラスづくりのための総合質問紙調査『i-check』改訂版（監修・編著 東京書籍，2021）
・「子どもたちが輝くクラスづくりのための総合質問紙調査『i-check』改訂版・解説書〔ハンドブックⅢ〕」（編著・巻頭言　東京書籍，2021）
・「自殺予防と命の教育の重要性」（単著：「心とからだの健康」3月号 通巻 第277号pp16-26 健学社，2021.3）
・「自尊心を高めるってどういうこと？」（単著：「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第933号 健学社　2021.3）
・「自尊心を育てよう！」（単著：「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第934号 健学社，2021.3）
・「リフレーミングをやってみよう！」（単著：「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第935号 健学社，2021.3）
・「『いじめ防止・対応教職員研修プログラム』の開発に関する一考察－学校法人奈良学園での実践を通して－」（単著：奈良学園大学紀要 第13集　pp157-175，明新社，2020.12
・「相手も自分も大切にする話し方ってなに？」（単著：健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第921号 健学社，2020.11）
・「コロナ禍で考える〈心のケア〉〈児童虐待〉」（単著：「心とからだの健康」11月号通巻 第273号 pp23-31 健学社，2020.11）
・「声のかけ方、注意の仕方で伝わり方が変わる！」（単著：「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第922号 健学社，2020.11）
・「自分に合ったストレス解消法を見つけよう」（単著：「健康不思議発見ニュース・ビジュアル教材 通巻 第923号 健学社 2020.11
・「コロナ禍における児童虐待防止」（単著：「心とからだの健康」10月号 通巻 第272号 心とからだの健康 2020焦点 No.10 子どもの心p.9 健学社，2020.10）
・「新型コロナウイルスの影響から考える心の健康」（単著：「心とからだの健康」7月号 通巻 第269号 pp20-24 健学社，2020.7）
・「『折れない心』の育成についての一考察－『いのちの教育』『心の教育』の視点から－」（単著：新見公立大学紀要 第40巻，2019）
・「エンカウンターでいじめ対応が変わる・教育相談と生徒指導のさらなる充実をめざして」（編著：図書文化社，2019）
・「生徒指導・教育相談における実践課題に関する一考察－『保・幼・小連携』に焦点を合わせて－」（単著：新見公立大学紀要 第38巻 第2号，2018）
・「大学におけるアクティブ・ラーニングを取り入れた授業展開への試み」（単著：新見公立大学紀要 第37巻，2016）
・「『いのち』を実感的に捉える道徳教育の在り方に関する一考察」（単著：環太平洋大学第10号，2016）
・「エンカウンターで不登校対応が変わる」（編著：図書文化社，2010）
・「カウンセリング心理学事典」（國分康孝監修：共著：誠信書房，2008）
・「学校カウンセリングの立場から見た人権教育に関する一考察－『命の大切さ』を実感させる教育プログラムの開発・実践から－」（単著：財団法人　兵庫県人権啓発協会研究紀要 第9号，2008）
・「『命の大切さ』を実感させる教育への提言」改訂版 （共著：兵庫県教育委員会，2007:委員長=梶田叡一兵庫教育大学学長〈当時〉）　他

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