森一弘　研究室　||　奈良学園大学

プロフィールを教えてください

　こんな方法で指導すれば、子どもたちはきっと「わかり、できるようになる。」という方法論を研究してるのではありません。
　「子ども一人ひとりの学習への取り組み」を認めていく、言い換えれば、「一人ひとりの子どもに寄り添い、教師として、人として子どもたちとどう向き合っていくことが、その子どもをより良く導いていけるのか」ということを追究しています。
　子どもたちの、息づかい、表情、目つき、顔つきなどに着目して、子どもの可能性を引き出していく、そんな教育活動を一緒に探求しませんか。

　子どもの主体性を大事にすると言いながら、評価は相変わらず、知識を問うテストが中心であり、どれだけ覚えているかという記憶量を評価にしている現実があります。また、じっくり考えている子どもの姿より、「ハイハイ」と言って活発に発言している子どもがより良い評価を得ている現実もあります。
　本当にこれで良いのかという「疑問」をもったのが研究の始まりです。子どもたちが本当に楽しい、気兼ねなく自分の思いを出すことができる、そして、「なるほど。」「こうすればいいのか。」「何かできそうな気がしてきた。」という思いになる教育活動を展開したいと考えました。

　中・高時代は、「バレーボール」、大学時代は「競技スキー部」で活動しました。
淡路島育ちなので、泳ぐことも好きで、大学時代のアルバイトはスイミングスクールのコーチをしていました。
　基本的には体を動かすことが好きです。
　今は、犬（チェリー）との散歩と料理作りが息抜きになっています。