教授
山中 矢展やまなか やひろ
- 略歴
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大阪教育大学教育学部肢体不自由児教育教員養成課程 卒業
京都教育大学特別支援教育特別専攻科 修了
大阪教育大学大学院教育学研究科実践学校教育専攻 修了 修士（教育学）
大阪府内公立小学校教諭、大阪教育大学附属特別支援学校副校長、大阪府立支援学校教諭・教頭・校長
奈良教育大学教育学部特任講師、大和大学教育学部教授を経て、現職
特別支援教育士
学校心理士 - 研究テーマ
- 特別支援教育（病弱教育、発達障害等）、教育経営
- 担当科目
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・特別支援教育総論
・特別支援Ａ（初等）
・特別支援Ｂ（中等）
・肢体不自由者の心理・生理・病理
・病弱者の心理・生理・病理
・発達障害者の心理
・特別支援学校教育実習事前事後指導
・特別支援学校教育実習
・人間教育実践力開発演習Ⅳ
・教職実践演習
・卒業研究 - 高校生へのメッセージ
- 奈良学園大学は、光あふれる、とてもおしゃれなキャンパスです。学生と教職員の距離が近くて、気軽に相談ができます。図書館やコモンズ（学びの空間）では、居心地よく意欲的に学修できるでしょう。年に何度もオープンキャンパスをしますので、ぜひ来てください。皆さんの入学を心待ちにしています。
- 本学学生へのメッセージ
- 特別支援教育は、学校教育の基盤としても重要です。主免許と併せて特別支援学校教諭の免許をダブルで取得しませんか？ 教員採用試験や保育士試験等に現役合格するため、確かな学力と実践力を身につけましょう。皆さんの進路実現のサポートを全力で行います。
- オフィスアワー
- 部屋にいるときは、いつでも来てください。
- 連絡先
- 学会等
- 日本LD学会、日本特殊教育学会、日本教育心理学会、数学教育学会、日本育療学会
- 主な著書・論文
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【著書】
・『未来につなぐ教職入門 ～NEXT TEACHERS 教職をめざすあなたへ～』（共著）.大学教育出版,2026.3,169-179.
・『学校教育におけるSDGs・ESDの理論と実践』（共著）.奈良教育大学ESD書籍編集委員会,共同出版.2021,121-124.
・『「個別の教育支援計画」実践から考える事例集-「個別の移行支援計画」から見た4つの「個別の○○計画」の作成』(特別支援教育ライブラリー3)』（共著）.明治図書. 2007,24-29.
・『初任者からの48の疑問に答える(障害児教育にチャレレンジ22)』（共著）.明治図書.2000,62-67.
【論文】
・アンジェルマン症候群の心理社会的支援に関する研究. Angelman症候群ー心理社会的支援のための文献研究ー（共著）.関西福祉科学大学紀要.29,55-66.
・病弱児の自立に関する一考察 ―学生の振り返りシート分析をもとに―.大和大学研究紀要.2025(11),43-50.
・病院内学級における病弱児童の心理、病理を踏まえた教育支援.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,54-56.
・「病弱者の教育」に関する授業の一考察.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,46-47.
・重症心身障害児の現状と医療的ケアの課題.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,50-53.
・視覚障害教育における読み書きの指導 ―自立活動と各教科の指導の連携を図りながらー.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,48-50.
・「視覚障害教育」に関する授業の一考察.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,44-45.
・聴覚障害教育における合理的配慮と今後に向けた課題 ―重度難聴のある高校生の事例をもとに―.大和大学教育研究会第31回研究会.2023,40-43.
・首席を活用したこれからの学校づくり ー学校組織の改善を通した事例研究--. 奈良教育大学次世代教員養成センター研究紀要.2021(5),21-27.
・ミドルリーダーの育成と活用 -首席へのインタビューを通した事例研究-. 奈良教育大学次世代教員養成センター研究紀要.2019(5),269-275.
・大阪府における知的障害児の交流及び共同学習の経過と展望 ―小学校と特別支援学校における事例を通してー. 発達人間学研究.2018,18(2),1-15.
・ある知的障害特別支援学校小学部の教育課程における生活の指導の現状と課題.発達人間学研究.2018.18,67-79.
・ある大阪府立支援学校小学部における知的障害を伴う自閉症児の教育の現状と課題.発達人間学研究.2017.17(1),19-30.
・支援学校におけるミドル・アップダウン型の組織経営改改善-ミドルリーダーの育成から活躍へ-. スクールリーダー研究.2016.8,37-44.
・支援学校におけるあらたな学校づくり.スクールリーダー研究.2015.6,17-20.
・特別支援学校におけるセンター的機能発揮に関する事例研究.大阪教育大学実践学校教育講座実践学校教育研究.2015.17,79-86.
・学校経営計画にもとづく学校づくり ―キャリア教育に視点をあててー.スクールリーダー研究.2013.4,48-53.
・大阪府立支援学校における首席の職務と学校運営の活性化について.スクールリーダー研究.2010.創刊号,41-47.
・特別支援学校におけるミドルリーダーの役割と行動 ―首席の職務内容調査を通して.大阪教育大学教育経営学研究会学校教育論集.2009.2-008,11-59.
・養護学校における学校教育評価（共著）.大阪教育大学障害児教育研究紀要. 2007.30,25-32.
・養護学校における防犯計画と防犯訓練（共著）.大阪教育大学紀要第V部門:教科教育. 2006.54(2),78-87.
・養護学校における支援費制度利用の実態（共著）.大阪教育大学障害児教育研究紀要.2005.28,67-76.